2014高考0分作文背后的思索：才华与制度的碰撞
高考作文评分标准的争议
2014高考0分作文这个话题至今仍引发热议，究竟是什么缘故导致一篇可能蕴含才华的文章被判零分？高考作为中国最重要的考试，其作文评分标准向来严格。从网友讨论中我们可以看到，即使是《滕王阁序》这样的千古名篇，放在今天的高考考场也可能面临低分甚至零分的命运。
为什么会出现这种情况？主要缘故在于高考作文有着明确的评分制度。阅卷老师需要在极短时刻内评判大量试卷，这就决定了他们更看重的是是否符合题目要求、结构是否清晰、论点是否明确等可量化标准。那些过于”另类”或”超前”的表达方式，往往难以在标准化考试中获得认可。
才华与应试教育的冲突
2014高考0分作文现象折射出一个更深层的难题：应试教育体制下，特点化表达与标准化评判之间的矛盾。有网友犀利指出：”能写出这种文章的人，其实已经不需要毕业于某某大学来为其镀金了”。这句话虽然尖锐，却道出了一个现实——真正卓越的才华往往超越常规评判体系。
历史上不乏这样的例子。2001年高考满分作文《赤兔之死》就一个特例，它以古白话文形式创作，本可能被判低分，却因才华出众获得认可。但这只是极少数个案，大多数标新立异的作文往往难逃低分命运。那么难题来了：我们是否应该为独特才华保留一些弹性空间？
高考作文改革的思索路线
面对2014高考0分作文引发的讨论，我们或许需要思索高考作文评分体系的改进路线。一方面，标准化评分保证了公平性；另一方面，过于僵化的标准可能扼杀创新思考。怎样在两者间找到平衡点？
有网友的建议值得思索：”只要不跑题，可以给高分”。由此可见在确保基本要求的前提下，给予表达方式更大的自在度。毕竟，教育的终极目标是培养有独立思索能力的人才，而非千篇一律的答题机器。
2014高考0分作文的讨论不应止于对评分标准的质疑，更应该引发我们对教育评价体系的全面思索。在标准化与特点化之间，我们还能做些什么来避免埋没潜在的才华？这或许是留给我们每个人的教育命题。
